Банк технологий, методов и приемов организации коммуникативных ситуаций на занятиях, опробированных и используемых педагогами ГУО "Гимназия № 2 г. Солигорска". Рекомендую учителям применять с целью  развития коммуникативных компетенций учащихся.

 (г. Солигорск, Гимназия № 2)

Гимназический пресс-центр как орган ученического самоуправления

К сожалению, зачастую все попытки организовать самоуправление сводятся к одному-двум так называемым дням школьного самоуправления, к сбору макулатуры, к дежурству по школе, к праздничным концертам, к формированию формальных по своей сути советов школы, подчиненных администрации учреждения образования. Такие советы школы не отстаивают права учащихся, не разрешают возникающие конфликты, не влияют на работу администрации. Подобные органы «самоуправления» являются своего рода «филиалами» администрации школы, работают под ее руководством. Главным препятствием на пути организации действенного ученического самоуправления становится авторитарный стиль управления учреждением образования, неготовность педагогов прислушаться к голосу учащихся, неумение учеников отстаивать свою позицию и свое право на участие в жизни школы. Нередко в школах неверно понимается самоуправление, суть которого заключается в способе реализации права на участие в управлении учреждением образования. Органы самоуправления не могут подчиняться школьной администрации,  они, в определенной степени, влияют на её работу.